Religiöse Bildung in und mit Zukunft Fortsetzung Die personale Dimension betrifft die ethisch reflektierte, leibhaft präsente und spirituell verankerte Haltung der Lehrkraft. Gemeint ist mehr als private Frömmigkeit oder moralische Gesinnung – sie durchdringt das...
Wer bin ich, wenn ich Religion unterrichte? Spirituelle Professionalität als personale Herausforderung Ein Beitrag von Maike Maria Domsel Der Religionsunterricht (RU) steht gegenwärtig unter dem Druck tiefgreifender gesellschaftlicher und innerdisziplinärer...
The good old days are gone and they won´t return Eine Standortbestimmung zum katholischen Religionsunterricht Ein Beitrag von Stephan Pruchniewicz Wer aus der Literatur oder auch aus eigenem Erleben die Situation des Religionsunterrichts in den vergangenen drei...
Religiöse Bildung in und mit Zukunft? Versuch eines ‚neutralen‘ religionspädagogischen Gedankenspiels Ein Beitrag von Johannes Heger Leben, Wahrnehmen und Denken vollzieht sich stets in einem durch Raum, Zeit und Kultur geprägten Horizont. Zum eigentümlichen Wesen des...
Religiöse Bildung in und mit Zukunft Fortsetzung Wenn um die Berechtigung religiöser Bildung gestritten wird … Um nach der möglichen Gestalt des RU in Zukunft zu fragen, liegt eine Vergewisserung darüber nahe, welche Formate und Profilierungen von RU jenseits der...
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